小樽商科大学２０１１年第５問(a)
小樽商科大学２０１１年第５問(a)は、与えられた表とグラフから２００７年の４つの異なるグループのインターネットの利用パターンを説明させる問題である。
今回の小樽商科大学の自由英作文のレベルは、下記の通り。
| レベル | 内容 |
|---|---|
| 高校生 | 一つの表あるいはグラフからデータの特徴を簡単に述べさせる |
| 難関私立大 | 表、グラフから項目ごとに読み取れる特徴を述べる |
| 小樽商科大学 | 表、グラフから項目ごとに読み取れる特徴を述べる |
上記の通り、小樽商科大学の自由英作文は、表やグラフから項目ごとの特徴を読み取り、簡潔に説明させる問題になっている。たとえていうなら、市場調査の結果をもとにマーケット戦略を練るための基礎訓練ともいえる問題でしょう。
「小樽商科大学 自由英作文」2011年 第5問（a）
問題 次の(a)と(b)について、６０語から８０語の英語で答えなさい。ただし、句読点は語数に含めない。
(a) The following information in Table 1 and Chart 1 shows data about Internet activity in Japan in 2007. Write an essay explaining patterns of Internet use by the four different groups of people.
※ここでは問題(a)を扱います
「小樽商科大学 自由英作文」の考え方
- 英語の問題文を読む
- 単語・文法をチェックする
- 問題文の内容を把握する
- 解答に必要な単語をピックアップする
- ストーリーの展開を考える
- 英作文を作成する
単語・文法
| レベル | 単語・文法 | 訳 |
|---|---|---|
| 初級 | following | 以下の |
| 初級 | information | 情報 |
| 初級 | table | 表 |
| 初級 | chart | グラフ |
| 初級 | activity | 活動 |
| 初級 | essay | 作文 |
| 初級 | explain | 説明する |
| 初級 | use | 使用、利用 |
| 初級 | different | 異なった |
| 初級 | shopping | 買い物 |
| 初級 | auctions | オークション |
| 初級 | banking | 銀行業務 |
| 初級 | watching videos/listening to music | 動画視聴/音楽を聴く |
| 初級 | reading/writing on SNS | SNSを読む、SNSへ投稿 |
| 初級 | online games | オンラインゲーム |
| 初級 | young generation | 若者世代 |
| 初級 | workers | 勤労者、労働者 |
| 初級 | homemakers | 主婦、主夫、専業家事従事者 |
| 初級 | senior citizens | 高齢者 |
答えを導くために必要な単語・文法
| レベル | 単語・文法 | 訳 |
|---|---|---|
| 初級レベル | popular | 人気のある |
| 中級レベル | take the second place | ２番目に来る |
| 中級レベル | followed by … | 次に～が来る |
| 中級レベル | preference | 好み |
| 中級レベル | same pattern as … | ～と同じパターン |
| 中級レベル | although … | ～ではあるが |
| 中級レベル | inferior in frequency | 頻度が低い |
| 初級レベル | moreover | さらに |
自由英作文の解き方
- 問題文を翻訳（内容を把握）する
- 表、グラフから特徴を読み取りメモする(日本語でも可)
- 必要な単語を問題用紙にメモする
- 自由英作文を作成する
１．問題文を翻訳（内容を把握）する
問題文（英語）
(a) The following information in Table 1 and Chart 1 shows data about Internet activity in Japan in 2007. Write an essay explaining patterns of Internet use by the four different groups of people. (６０～８０語)
2．求められていることを読み取り確認する
問題文（翻訳）
「下の表１とグラフ１は２００７年の日本におけるインターネットの活動についてのデータを示している。４つの異なるグループのインターネットの利用パターンについて説明を書きなさい」（６０語から８０語）
問題で求められていることは、
２００７年、日本のインターネットの利用パターンを４つのグループにわけての特徴。
細かい数字は表からわかるが、グループごとの特徴はグラフから簡単に読み取れる。
求められているのは「項目ごとの特徴」ではなく「グループごとの利用の特徴」である。
グループごとに利用率の高いほうから記述するとよい。
workers (勤労者)と homemakers (専業家事従事者)は傾向が同じなので、利用率の違いに言及するとよい。
３．必要な単語をメモする
どのグループも… for all the groups
買い物、ショッピング shopping
一番人気 most popular
活動 activity
若い世代 young generation
動画視聴、動画を見ること watching videos
音楽を聴く listening to music ※ listening to … の to を落とさないこと！
2番目に来る take the second place
次に～が来る followed by …
勤労者、労働者 workers
～をより好む have a greater preference for …
主婦、主夫、専業家事従事者 homemakers
同じパターン the same pattern
～ではあるが although ～ ※ … although ～ 「～ではあるが…」の使い方に注意！
頻度は低い inferior in frequency
それぞれ in each
さらに moreover
高齢者 senior citizens
もっと頻繁に more often
4.自由作文を作成する
４グループとも買い物が一番人気。若い世代は動画と音楽が２番目、次がオンラインゲームとオークション。勤労者は動画と音楽、そしてオークションだが、ゲームよりは銀行が上。専業家事従事者は、頻度は低いが勤労者と同じパターン。高齢者は銀行が動画や音楽、オークションより多い。
解答例
(a) For all the groups, “shopping” is the most popular Internet activity. In the young generation group, “watching videos or listening to music” takes the second place, followed by “online games” and “auctions.” Workers also like “videos or music” and “auctions,” but they have a greater preference for “banking” over “games.” Homemakers have the same pattern as workers, although inferior in frequency in each. Moreover, senior citizens use “banking” more often than “videos or music” and “auctions.” (７６語)
